Colaboraciones
Los socios fundadores son docentes investigadores interesados en indagar sobre la argumentación en entornos educativos, sea de tipo formal o informal.
Proyectos
Conocimiento de contenido pedagógico en la argumentación en docentes de educación secundaria de Colombia, Brasil y Chile - SGI 3223
​
Investigadores responsables:
-
Nancy Lizeth Ramírez Roncancio (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia)
-
Antonia Larraín Sutíl y Gabriel Fortes Macêdo (Universidad Alberto Hurtado – Santiago de Chile)
-
Sylvia De Chiaro (Universidade Federal de Pernambuco - Brasil)
Estudio psicométrico orientado a diseñar, validar y analizar las propiedades psicométricas del cuestionario dirigido a evaluar el conocimiento de contenido pedagógico (PCK) en la argumentación de docentes de educación media en Colombia, Brasil y Chile. Interés que surge debido al vacío metodológico existente en torno la medición conjunta, de las dimensiones declarativa y procedimental del PCK. Se espera que los resultados permitan obtener un instrumento confiable y válido a través del cual sea posible comprender las dinámicas que ocurren al interior del aula cuando esta se fundamenta en la argumentación. Así mismo, los resultados obtenidos permitirán a posteriori crear estrategias de intervención orientadas al PCK que sea más oportunas para las necesidades detectadas.